Metodología
La Encuesta ESRU de movilidad social en México 2006, fue diseñada por la Dra. Florencia Torche, investigadora principal y coordinadora general de la encuesta, y realizada por Consulta Mitofsky bajo la coordinación de Marcelo Ortega, entre octubre y diciembre de 2006.
El objetivo del estudio fue medir los efectos de la movilidad socioeconómica de la población en el país, además de conocer los motivos que orillan a la población a buscar oportunidades de mejora económica en otro lugar. En otras palabras, determinar la influencia que tienen los recursos de los padres que viven determinada condición, en la posición socioeconómica de sus hijos. Para lograr esto se aplicó una encuesta de opinión en vivienda a ciudadanos mexicanos de entre 25 y 64 años que habitan en territorio nacional y que fueron definidos por el estudio como los “jefes de hogar”. El tamaño de muestra fue de 8,520 viviendas. Con ello, se logró un número de entrevistas efectivas del orden del 85 por ciento (7,288 encuestas), que permitió generar inferencias y estimar relaciones proporcionales con respecto al total poblacional (siempre con la garantía de que en al menos el 95% de los casos el error de la muestra no sobrepasara el 3% para la estimación nacional). Para realizar la selección de los domicilios a encuestar se utilizó como marco muestral el listado de las Áreas Geoestadísticas Básicas definidas por el INEGI (AGEB’S). Como la encuesta pretendía generar información que sirviera para reorientar políticas y distribuir acciones estatales, la segmentación de la muestra se realizó tomando como base las regiones y estratos socioeconómicos en que está dividido del país. De esta forma, la zonificación del país se realizó en cuatro segmentos:
|
Región |
Conformación |
Tamaño de muestra |
1 |
|
3,900 |
2 |
Complemento urbano de alta densidad |
880 |
3 |
Complemento urbano de baja densidad |
1,140 |
4 |
Complemento rural |
1,460 |
|
TOTAL |
8,520 |
|
El siguiente aspecto a considerar para el correcto diseño muestral fue el estrato socioeconómico de la población. Se generaron los siguientes promedios: del porcentaje de población que recibe más de 5 salarios mínimos, del porcentaje de población con instrucción universitaria o mayor, del porcentaje de analfabetismo, del porcentaje de viviendas con drenaje, y del porcentaje de población que recibe 2 salarios mínimos o menos en cada unidad de muestro (AGEB). Con lo anterior, se produjo una variable que permitió generar los siguientes estratos:
- Estrato Bajo.- Acumula el 15% inferior del índice
- Estrato Medio-Bajo.- Acumula el 25% siguiente
- Estrato Medio.- Acumula el 25% siguiente
- Estrato Medio-Alto.- Acumula el 20% siguiente
- Estrato Alto.- Acumula el 15% superior
Hacia el interior de estos estratos socioeconómicos, el total de los hogares muestrales que se requería encuestar por región se distribuyó de la siguiente manera:
|
Región |
Estrato Socioeconómico |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Total |
|
1A: Ciudad de México |
220 |
440 |
460 |
460 |
320 |
1,900 |
1A: Guadalajara |
100 |
240 |
240 |
220 |
200 |
1,000 |
1A: Monterrey |
100 |
240 |
240 |
220 |
200 |
1,000 |
1B |
140 |
120 |
140 |
200 |
280 |
880 |
2 |
140 |
260 |
240 |
260 |
240 |
1,140 |
3 |
180 |
220 |
300 |
200 |
240 |
1,140 |
4 |
240 |
500 |
500 |
220 |
--- |
1,460 |
Total |
1,120 |
2,020 |
2,120 |
1,780 |
1,480 |
8,520 |
Se seleccionaron entonces las unidades de muestreo en forma aleatoria y representativa. Se realizaron hasta 4 visitas para encontrar al informante adecuado para la entrevista, lográndose 7,288 entrevistas efectivas para la muestra final. De esta manera se obtuvo la primera encuesta sobre movilidad social representativa a nivel nacional, y ya no sólo una muestra parcial de zonas urbanas en las que se basaron múltiples estudios previos realizados sobre la materia en el país.
En razón de lo anterior, con la Encuesta ESRU de Movilidad Social en México 2006, es ahora posible llevar a cabo generalizaciones e inferencias en México relativas a la movilidad educacional, económica y social (género, patrones de migración, indigenismo, ocupación) y diversas otras materias de interés académico y para los hacedores de políticas públicas en el país.

